說到腦癱相信這是大多數(shù)父母不愿意看到的問題，尤其是一些在備孕階段的女性，都比較關(guān)注寶寶的身體健康，對于很多生下腦癱患的家庭來說，除了高價的治療費用讓很多人都身心疲憊，還要注意在孩子年齡比較小的時候，積極的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，只有合理的康復(fù)訓(xùn)練，才能保證孩子的身體健康，對身體方面起到最關(guān)注的作用，防止孩子日后的身體活動范圍受限制，因為隨著年齡的增長，身體骨骼開始一點點的變長最后定型，會讓孩子日后不管是從外觀，還是身體的個人勞動能力方面，都會受到很大的影響，所以腦癱的訓(xùn)練要從早期開始，最好在孩子幾個月開始慢慢的練習(xí)，這樣才能保證孩子日后的身體健康。
第一、在訓(xùn)練的同時，腦癱家長要用語言來引導(dǎo)，因為腦癱患兒的信息反饋相對較慢，大量的時間證明，哪位腦癱家長一邊訓(xùn)練，一邊又用語言來刺激效果就很明顯，同時腦癱患兒的語言、智力也都能得到相應(yīng)的提高?？祻?fù)、教育與游戲玩耍相結(jié)合，提高腦癱患兒對康復(fù)訓(xùn)練的興趣。小兒時期是成長發(fā)育和接受啟蒙教育的重要階段，互相結(jié)合有助于腦癱患兒身心潛能獲得最大可能的發(fā)展。這樣對于肌張力高的腦癱患兒是有一定幫助的。
第二、腦癱患兒腹爬的目的是促進(jìn)患兒上下肢分離運動及身體移動的感覺獲得。專家指出：人體的移動是在各種功能配合的基礎(chǔ)上完成的，正確的四點支撐爬也必須具備抬頭、豎頸、四肢支撐能力、重心轉(zhuǎn)移能力等，因此在腦癱患兒訓(xùn)練的過程中，不能單純、刻板地進(jìn)行某個動作的練習(xí)，應(yīng)注意整合，如患兒姿位的轉(zhuǎn)換、體軸回旋、跪位--立直等訓(xùn)練，以提高肌張力高的腦癱患兒綜合的康復(fù)能力，促進(jìn)腦癱患兒的早日康復(fù)。
第三、我們都知道手部的抓捏動作是手重要的精細(xì)功能，對于腦癱患兒的日常生活的自理能力十分重要，需要積極地通過康復(fù)引導(dǎo)訓(xùn)練來恢復(fù)腦癱患兒手的精細(xì)功能。專家指出：由于小兒腦癱患兒的腦組織在發(fā)育期間受到損傷，手部的功能常遭到破壞，患兒手呈原始握拳狀，手的活動常受到限制。腦癱患兒手部抓捏動作的引導(dǎo)訓(xùn)練可以引導(dǎo)腦癱患兒手的正?；顒?，使腦癱患兒能像正常兒童一樣完成各種手的精細(xì)動作。這樣可以降低腦癱患兒的肌張力，緩解腦癱患兒的癥狀。
第四、對腦癱患兒進(jìn)行手指功能訓(xùn)練時，可以用語言來引導(dǎo)配合器具的方法來完成，引導(dǎo)腦癱患兒拇指與食指的相對，一開始可以捏比較輕的物體，逐漸過渡到最后引導(dǎo)腦癱患兒雙手并掌，把手指并好，分開，再并好，并囑患兒保持一定的時間，再松開，反復(fù)做此動作。而對于手部活動較困難的腦癱患兒，可用手先幫助腦癱患兒完成動作，再讓患兒自己強化練習(xí)。這樣可以改善肌張力高的腦癱患兒的綜合恢復(fù)能力。
專家說：腦癱康復(fù)可以幫助很多患兒有效的生活，通過腦癱康復(fù)可以掌握一些生存的基本技能，讓父母能夠更加省心一些。并且還能為腦癱進(jìn)一步的治療奠定基礎(chǔ)。
